LEeE.online : une plateforme à l’interface entre sciences, formation et pratiques.

La plateforme LEeE.online en sciences de l’éducation s’inscrit dans le mouvement plus général des sciences participatives et citoyennes, qui visent à soutenir le dialogue et l’inter-fécondation entre le monde scientifique et social, plus particulièrement pour ce qui concerne les problématiques de l’évaluation en éducation. Elle participe à la création de communautés qui, par les moyens numériques proposés, souhaitent échanger sur des problématiques évaluatives.

L’évaluation représente un objet sensible en raison de ses multiples fonctions et enjeux, possiblement contradictoires et paradoxaux entre eux, néanmoins cruciaux en éducation et formation qui concernent un grand nombre d’acteur·rice·s (apprenant·e·s, chercheur·se·s, citoyen·ne·s, enseignant·e·s, gestionnaires, politiques, praticien·ne·s).

Constamment traversée par des tensions, l’évaluation est à la fois encouragée et décriée :

  • Encouragée, car elle est indispensable pour donner de la valeur et améliorer les apprentissages, les pratiques, les dispositifs, pour prendre du recul, émettre des constats, décider, communiquer, valoriser, … L’évaluation se met alors au service de l’apprentissage, de l’enseignement, du développement des personnes et des collectifs.
  • Décriée, en raison des effets négatifs qu’elle est susceptible de produire, par des phénomènes de classement normatif, de production de sélection, d’exclusion, d’injustices. L’évaluation apparait alors menaçante, omniprésente, contrôlante, quantophrénique, …

L’évaluation en éducation est l’affaire et toutes et tous, afin de produire des connaissances scientifiques, pour se développer professionnellement, pour proposer des méthodes et des outils toujours plus adaptés au monde d’aujourd’hui, pour agir, réguler, innover.

La plateforme LEeE.online est bien sûr « une goutte d’eau » parmi les nombreuses ressources déjà existantes, mais avec la particularité de viser un espace collaboratif de réflexion et d’échanges par le moyen des différents outils qu’elle propose :

  • Une revue scientifique en libre accès qui ambitionne de promouvoir de nouvelles pratiques d’évaluation collaborative par les pairs, dans une perspective ouverte et formative de construction de savoirs scientifiques.
  • Un WIKI qui a pour but d’être produit par et pour les étudiant·e·s qui s’interrogent sur des problématiques évaluatives en éducation, autour de projets de formation élaborés dans une perspective d’échanges à l’international.
  • Un espace tutoriel destiné à partager sans contrepartie directe des ressources pour la formation et le développement professionnel en évaluation, en libre accès et gratuites.

Ainsi, LEeE.online vise à soutenir la création d’espaces de dialogues dans des formes hétérogènes (articles scientifiques, littérature grise, écrits d’étudiant·e·s, matériels de formation, etc.). Dans l’esprit des sciences participatives et citoyennes, la plateforme LEeE.online se veut ouverte et non concurrentielle. Elle promeut une écriture non-sexiste et privilégie l’utilisation de logiciels et outils en libre accès. Elle fonctionne uniquement sur la base du volontariat et du bénévolat.
Tout·e contributeur·rice intéressé·e à déposer un projet accepte le cadre éthique de ce fonctionnement qui est repris et explicité pour chaque outil proposé par la plateforme.